Diagnosekompetenz stellt für jede/n pädagogisch Handelnde/n eine Schlüsselkompetenz dar, die zum Ausgangspunkt allen pädagogischen Bemühens wird.

Ziel ist es, die Entwicklung des Kindes und Jugendlichen möglichst umfassend in den Blick zu nehmen und so die Zone der nächsten Entwicklung durch geeignete Maßnahmen zu unterstützen. Der dialogische Charakter von Diagnostik schließt dabei ausdrücklich den Austausch mit Eltern, Kindern und Jugendlichen ein.

ReferentIn: Prof.in Dr. Bettina Amrhein, Marie-Therese Langer, Birte Letmathe-Henkel, René Schröder, Melanie Urban

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